十一二岁的孩子，几乎毫无例外地都喜欢捉一些小生物回去饲养，那年轻教师带领的十几个学生，恰恰全是这个年龄，他们纷纷踏进了湖水之中，胆子大的，还来到湖水齐腰深，弯着身，摸着湖泥中的鱼儿。
　　他们嬉笑着，互相泼着水，有的捉到了青蛙，有的网到了蝌蚪。其中一个学生，胆子最大，他不停地向前走着，等到湖水来到了他胸前的时候，他突然脚下一滑，整个人都向下沉了下去。他立时大声叫嚷了起来，他叫了两声，整个人都沉到湖中去了！湖边的所有人都慌乱起来，那年轻教师连忙跳进湖中，他是游泳的能手，游到了那孩子出事的地点，潜进水中，将孩子救了起来。
　　那孩子已经灌饱了湖水，被救到岸上之后，经过了一阵人工呼吸，吐出了水，醒了过来。
　　旅行当然中止，有人借出了车辆，由那位教师送学生到医院去，在医院中经过了医生的检查，认为孩子除了受惊之外，并没有什么，于是，教师陪伴着孩子回到了家中。
　　那是一个星期之前的事。
　　那位年轻的教师，现在，坐在我的对面，向我讲述着当日所发生的事，我耐着性子听。
　　其实，我的心中已经很不耐烦了。
　　我并不认识那位教师，而他之所以能来见我，是因为小郭的一个电话，小郭在电话中告诉我，说是有一个人，有一个荒诞得几乎令人难以相信的故事，要讲给我听，他问我有没有兴趣。
　　如果真有荒诞透顶的故事，我一定有兴趣洗耳恭听，而且，我还希望故事越是荒诞越好。
　　于是，那位年轻教师就来了，他先自我介绍，他今年二十四岁，名字是江建，职业是教师。
　　我在才一见到他的时候，看到他的脸上，充满了一种难以形容的忧虑神色，还以为一可以听到一个很古怪的故事。
　　可是，他讲了半小时，就只讲了他如何在那小湖之中将一位遇到意外的学生救了出来。
　　那实在算不得什么荒诞的故事，甚至于不能算是故事那只是件十分普通的事，如果它的结局，是那个孩子竟然不治身死，那位教师可能引起听者的一阵唏嘘。那也不算是什么大新闻，无知孩子童，嘻水丧命的事，常可以在报上见到。
　　他一面说，一面还望定了我，像是迫切地希望我曾有什么热烈的反应。但是我却已老实不客气地，呵欠连连。当他讲了一个段落之后，我又打了一个呵欠：“那很好，你将他救起来了！”
　　这纯粹是一句礼貌上的敷衍话，而他也似乎看出了我对他的叙述，没有多大的兴趣，所以他急忙道：“可是，怪事就来了。”
　　我勉强忍住了一个呵欠：“请说。”
　　他直了直身子：“我将王振源——这就是那个学生的名字——救了起来之后。本来已没有什么事了，可是，可是——”
　　我懒详洋地道：“你应该说到怪事了。”
　　“是的！是的！”对于我不客气的催促，这位年轻的教师多少有点尴尬，他连声答应着，然后道：“在这几天中，我发现王振源变了。”“变了”我多少有点兴趣了，“变得怎样？”“他变得，唉，我说不上来，但是我是他老式，我教了他三年，我可以察觉到他的变化，我觉得他好象，好象不是王振源。”
　　我皱着眉，因为我实在不明白他在说些什么。
　　但是他却忽然大声了起来。他忽然提高了声音，那表示他讲的话，是在鼓足了勇气之下，讲出来的，他道：“卫先生，你相信借尸还魂这样的事么？”我呆了一呆，在那刹那间，我几乎失声轰笑！（一九八六年按，卫斯理的见识，不断进步，二十年之前他听到借尸还魂会笑，现在听便不会笑，而且可以肯定真有那样的事。）但是我却并没有笑，因为我想到，我刚才还在嫌江建所讲的一切太乏味，现在，他忽然提及“借尸还魂”那样惊险刺激，神秘怪诞兼而有之的事情来，我正应该表示欢迎才是，如何可以去笑他？但是，我还是要花很大的力量，才能使我自己不笑出声来。
　　因为，无论如何，“借尸还魂”这样的事，经过一个年轻教师的口，用那样郑重的态度说出来，总是滑稽的事情。我缓缓吸了一口气：“我自然听过的，世界各国都有样的传说，但大都发生在很久以，你的意思是说，你的学生——”我讲到这里，略顿了一顿，江建已经急不及待地道：“是的，王振源，他已不再是王振源，我的意思，他在我从湖水中救上来时，已经死了，而我救活的，却是另一个人，虽然那人是王振源。”他讲得十分混乱，但我却用心听着。这的确是一件十分乱的事，不可能用正常的语言，将之清楚他说出来。我想了一想，才又道：“我明白了，你救活了王振源但他已变成了另一个人，是有另一个人的灵魂，进入了他的肉体之内，你是不是想那样说？”
　　“可以说是！”“请你肯定答复我！”我也提高了声音。江建叹了一声：“我实在很难肯定！”
　　我有点发怒：“那有什么难肯定的，如果有他人的灵魂，进入他的肉体之中，那么，他就不会以为自己是王振源，他会讲另一个人的话，他会完全变成另一个人、现在是不是这样？”
　　江建摇着头：“不是！”
　　借尸还魂；是江建提出来的，而如果真有借尸还魂那样的事，那么情形就该如我所说的那样。虽然，我也根本未曾见过借尸还魂那样的事（谁见过？），但是一切传说中的借尸还魂，就是那样子的，但江建又说不是！
　　我瞪大了眼，望定了他，他搔着头：“卫先生，请你替我想一想，我该怎样说才好……嗯……我该说，他忽然是他自己，忽然不是。”
　　“什么意思？”
　　“我……举一个例子来说，那天上国文课，我叫他背一段课文，他正在背着，可是才背了几句，忽然，他用另一种声音讲起话来。”
　　我听到这里，不禁有一种毛发直竖，遍体生寒的感觉，那的确是一件很可怕的事！
　　我忙问道：“他说什么？”
　　“我不知道，”江建忙加以解释：“我的意思是，我听不懂他在讲什么，他的声音很大，好像是在和人吵架，讲的是我听不懂的一种方言，我的学生中，有一个是湖南人，据他说，那是湖南上语，他只听得他的祖父说过那种话。”我呆了半晌，才道：“可有第二个例子？”“有的，他在英文听写的时候，突然写出了极其流利的英文来，卫先生，我将他的练习簿带来了，请你看看。”
　　江建拿出了一本卷成一卷的练习簿，我急不及待地接了过来。一页一页地翻着。
　　第一页和第二页，全是很幼稚的笔迹，但是第三页上，有五行，却是流利圆熟之极的英文字，如果不是一个常写英文的人，断然难以写得出那样好的英文字。而在那五行字之后，又是十分幼稚的笔迹了。
　　我看了半晌，肯定两者之间的字虽然不同，但是使用的，却是同样的笔，同样的墨水。
　　我抬起头来：“可以那是人家代他写的。”
　　江建摇着头：“不可能，英文听写，是在课室中进行的，我当时也没有注意，到家中改簿的时候，我才发现，这几行文字，正是我当时念的，就算早有人代写，代写的人，又怎知道我会念什么？”
　　江建的话十分有理，有人代写这一点，可以说不成立。
　　我又呆了半晌：“你问过王……王振源？”
　　“我问过他，我问他这几行字，是怎么一回事，他也答不上来。”
　　“还有什么怪事？”我又问。
　　“在学校中没有了，但是我访问过他的家长，他的母亲说，有一次，半夜，王振源忽然大叫了起来，讲的话，他们全听不懂。但是他们以为王振源是在讲梦话，所以未曾在意，还有一次——”江建讲到这里，面色变了一变。我忙道：“怎么样？”江建道：“还有一次，在吃饭的时候，他忽然对一碟皮蛋，大感兴趣，吃了整整一盘，而在这以前，他从来不吃。而最近的一次是，他忽然翻阅起他父亲书架上的一本清人笔记来，看得津津有味。”
　　江建看到我不出声，他又道：“这是我目前得到的一些资料。”
　　我皱着眉：“这件事的确很怪，一个人在受到了惊恐之后，和以前会有不同，但是也决不会不同到忽然会说另一种话，写另一种字。”
　　“那是什么缘故？卫先生，你有答案？”
　　我呆了片刻，才道：“没有，我至少得先去认识一下那位小朋友。”
　　我站了起来：“好，我们现在就去。”
　　江建的故事，的确是够荒诞的了，照他的叙述来看，“借尸还魂”这个名词，显然是不恰当的，因为王振源的本身还存在，而只不过是另有一个“灵魂”——（假定有灵魂），随时在他的身上出现。
　　那应该叫什么呢？似乎应该叫“鬼上身”，像一些灵媒自称可以做到的那样。
　　自然，现在来猜测，是没有用的，我必须先见到了王振源再说。
　　半小时之后，我们已在王振源的家中了。
　　王振源的家庭，是一个典型的小康之家，他们住在一幢大厦中的一个单元，父亲有一份固定的职业，相当不错的收入，母亲是一个很慈祥的中年妇人，而王振源，是他们的独子。
　　我们去的时候，王振源的母亲，正和另外三位太太在打牌，看到了江建，王太太便站了起来，客气地道：“江老师。”
　　江建忙道：“振源呢？”
　　“他在房间里，做功课，这位是……”王太太望着我。
　　“我是江老师的同事。”我撒了个谎。
　　“两位请到他的房间去，”王太太替我们打开了房门，房门一打开，我们二个人全呆了一呆。
　　我看到一个孩子，很瘦削、伏在一张桌上，正在聚精会神会神地做着一件事，他是在看一本书，那本书很厚、很大，是一本大英百科全书。
　　那样年纪的孩子，看大英百科全书，不是没有，但也足令得我们呆上一呆了！
　　王太太道：“这孩子，近来很用功！”
　　她提高了声音叫道：“振源，江老师来了！”
　　她连叫了两声，那孩子才突然转过头来，而那时，我也已来到了他的书桌之旁，到了他的书桌之旁，我更加惊讶了。
　　因为我发现他在看的，是大英百科全书中，有关法律的那一部分。
　　一个十一岁的孩子，不应该对那一部分感到兴趣，但是王振源却显然是十分用心地在看着，因为在其中一段之下，他还特地加上了红线，而他的手中，也正拿着一支红笔。
　　老实说，那一连串英文的法律名词，我都未必看得懂，可是王振源……当我惊讶得说不出话来时，王振源已经站起来，叫道：“江老师！”江建点了点头：“你只管坐着，你近来觉得怎样，不妨老实和老师说。”
　　“很有兴趣？”王振源睁大了眼睛，显然不知他不知道说什么才好。我向江建使了个眼色：“王同学，你对法律问题，是不是很有兴趣？”
　　这时候，我已看清，在王振源用红笔划出的那一段文字是解释谋杀案的证据方面的问题。王振源的眼睛睁得更大，看他的情形，像是对我的问题全然不知所对。我又指着那本书：“这是你刚在看的书？”王振源摇头：“不，这是爸爸的书。”我再指着他手中的红笔：“可是你正在看，而且，你还笔划着丝！”王振源摇着头，像是他完全不知自己做了什么。王太太在一旁道：“这孩子近几天，老拿他爸爸的书来问他看什么，他又不出声。”我向王太太笑了一下：“少年人的求知欲强，王太太，你自己去打牌吧，别让那三位太太久等。”王太太早想退出，所以我一说，她忙道：“两位老师请随便坐！”一面说着，一面已走了出去。我将房门关上，直视着王振源：“当那天跌进水时，你有什么感觉？”王振源听了我的话，脸上现出了一种奇异的神情来。最怪异的事情就在那时发生了。
　　当我第二次那样问工振源之时，王振源的声音，突然变得十分粗厉，他的嗓门也变得相当大，他道：“我当时想到，那不是意外，是谋杀！”
　　而令得我遍体生寒的是，他说的那句话，所用的语言，是湘西一带的山地方言，如果不是我对各地方言都有一定研究的话，我也不一定听得懂。
　　江建的脸色变了，他忙问道：“他说什么？他刚才说的是什么？”
　　我好一会出不了声，因为我的心中，实在人惊骇了。
　　我只是定定地望着王振源，看王振源的样子，在那片刻之间，充满了怨恨，他面上的肌肉，在不断抽搐着，双眼之中，射出怨毒之极的光芒。
　　江建也被王振源的神态吓呆了，他没有再问下去，只是和我一样地瞪视着王振源。
　　就在我和江建两人，目瞪口呆之际，王振源突然又用同样的土话骂了一句难听之极的粗语，那种粗语，无法宣诸文字。
　　接着，情形便改变了。
　　只见王振源脸上的神情，突然变了，他变得和正常的孩子一样，带着对他老师的恭敬。
　　江建想说什么，但是他还没有开口，我便己向他作了一个手势，令他不要出声，而我则问道，“你刚才说什么？”
　　王振源呆了一呆：“我？我没有说什么啊！”
　　我用那种山地的方言逼问：“你说那是谋杀，不是意外，是什么意思？”
　　我说这种方言，就得相当生硬，如果王振源会说那种方言，那么他一定应该懂得我在说些什么的，可是他却只是眨着眼，用一种全然莫名其妙的神情望着我。我没有再问下去，因为王振源显然听不懂我的话，但是，他刚才明明讲过那种语言！
　　我呆了半晌，向江建使了一个眼色：“江老师，我们应该走了！”江建的神色骇异，但是他对我的提议，没有反对，我们一起站起，王振源有礼貌地送我们出来，王太太在牌桌旁欠了欠身。
　　当我们来到街上的时候，江建已急不及待地问道：“怎么样？”
　　我皱着眉：“不可思议，像是另一个人的灵魂，进入了他的体内，不时发作，那时，王振源就变成了另一个人！江老师，你相信灵魂？”江建呆了一呆，自然是一件十分困难的事，但是江建立即反问我：“刚才的情形，你是看到的了？”
　　我低着头，向前走着，江建跟在我的身边，我道：“他刚才用一种很偏僻的方言，说他掉进水中去，不是意外，是谋杀！”
　　江建呆了一呆：“谁会谋杀他？那纯粹是一件意外，我亲眼目睹！”
　　我摇着头；“我想，王振源用那种语言讲出来的意外，是指另一个人，在这个湖中，一定有另一个人淹死过。”
　　江建站定了身了：“你的意思是，有一个人，被人谋杀了，死在湖水中，而在王振源跌进湖水中去的时候……”
　　我道：“我的设想是那样。”
　　江建笑了起来，他笑得十分异样：“你的设想……请原谅我，那太像包公奇案中的故事了，例如乌盆计那一类的故事。”
　　我也无可奈何地笑了起来：“你有什么别的解释？”
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